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藝術教育格言

作者:佚名     時間:2021-01-23     瀏覽:3539    
藝術教育格言


藝術教育格言


1、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。


2、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學技巧之所在。


3、藝術不僅滿足美的要求,而且滿足思想的需要。


4、藝術與科學的價值,在于對萬眾的利益做全無私欲的奉獻與服務。


5、最有效的資本是我們的信譽,它24小時不停為我們工作。


6、藝術對于因生活和勞動而疲倦的心靈是一種可口的良。


7、真正的藝術家總是冒著危險去推到一切既存的偏見,而表現他自己所想到的東西。


8、藝術越擺脫教訓,便越取得大公無私的純粹之美。


9、凡操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。


10、藝術的真正生命正在對于個別特殊事物的掌握和描述。


11、偉大的藝術從來就是最富于裝飾價值的。


12、一個人所受的教育超過了自己的智力,這樣的人才有學問。


13、美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。


14、我欠你的繪畫真理,我將在畫中告訴你。


15、我不相信科學的傾向對藝術是有利的。


16、教育學生,從愛出發,愛是一種特持久而深刻的感情。


17、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感,人生的樂趣會失掉一半。


18、學校是大海,孩子是魚,大海里有了千姿百態的魚,才充滿了生命力。


19、愛情的果實很快就消失,而藝術的果實是不朽的。


20、藝術是智慧的喜悅,在良知照耀下看清世界,而又重現這個世界的智慧的喜悅。


21、欣賞別人的優點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。


22、懶惰的人,給他再多的時間,也不會得到真正的收獲。愚蠢的人,給他再多的青春,也不會得到真正的生命。


23、最高的藝術是要把觀念納入形象。二個字應包含元數的思想,一個畫面要概括整套的哲理。


24、藝術的魔仗所觸之處,當變為不朽的現實。


25、學生是校園里最美的風景,學生的笑聲是校園里最美的歌聲。


26、教師對學生來說是一個引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。


27、藝術不僅可以利用自然界豐富多彩的形形,而且還可以用創造的想象自己去另外創造無窮無盡的形象。


28、只有形式對心靈產生作用時,我們才能理解和欣賞一件作品;也只有通過形式,我們才能理解內容并欣賞一件作品。


29、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。


30、知識是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,輕裝上陣才能游得暢快自由。


31、世界上沒有比能從事自己喜愛的專業更令人快樂的事了。


32、杰出的藝術家懷有的任何心思,都有本事透過一塊大理石表現無遺。


33、只有在學生心靈里播下愛的種子,才能收獲有愛心的學生。


34、對教育赤膽忠誠,為學生奉獻愛心,培養學生創天下之先、逞少年之志。


35、課堂是師生共演的舞臺,學生是主演,教師是串演。


36、平面或三原色的直角棱柱和非色彩應該成為造型表現的手段。


37、我們所經歷的最美好的事情是神秘,它是所有真正的藝術和科學的源泉。


38、我要把印象主義改造成一種永恒的藝術,一種博物館的藝術。


39、所謂藝術就是反映在人間的大自然,所以最要緊的事情就是擦鏡子。


40、笨拙的藝術家永遠載別人的。


41、教育不能創造什么,但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。


42、藝術,就是所謂靜觀、默察;是深入自然,滲透自然,與之同化的心靈的愉快。


43、真與美是構成一件成功的藝術品的兩大要素。


44、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感人,人生樂趣就會失掉一半。


45、藝術品絕非是對那些在任何給予的時間里顯現的個別存在物的再現,相反它是對物的一般本質的再現。


46、培養教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥澆水和培養教育,這叫“因材施教”。


47、文學家是以抽象化了的,即以觀念來表現自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。


48、藝術的目的差不多是神圣的,如果它寫作歷史,就是起死回生,如果它寫作詩歌,就是創作。


49、藝術家對于自然有著雙重關系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隸。


50、寬容別人等于祝福自己。


51、美是一種形式,也是一種價值,更是一種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。


52、如果愿意欣賞藝術,你必須是一個有藝術修養的人。


53、藝術的大道上荊棘叢生,這也是件好事,常人都望而卻步,只有意志堅強的人例外。


54、藝術是為了進步。藝術多一種用處就多一種美。


55、藝術的最高鏡界是善良、純真和美好。


56、藝術是最偉大的,它無論用何種方式,將難以計數的偉大觀念送入觀眾心底。


57、教學是一門思維的藝術,教師每天都在演奏著不同的旋律。


58、我并無過人的特長,只是忠誠老實,不自欺欺人,想做一個“以身作則”來教育人的平常人。


59、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。


60、藝術應當促進人的意識的發展和社會制度的改善。


61、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。


62、客觀世界的視覺現象本身是沒有意義的,有意義的是感覺,因而是與環境完全隔絕的。


63、只有為了別人,才有藝術;只有通過別人,才有藝術。


64、所謂千古不朽的藝術作品,特點就在不論時尚怎么改變,它總是有辦法滿足任何時尚中的任何人。


65、顯出特征的藝術才是惟一真實的藝術形象的不只是尋常的靈魂。


66、人生的目標在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。


67、為了生活中努力發揮自己的作用,熱愛人生吧。


68、想像力比知識更重要,因為知識是有限的而想像力概括著世界上的一切,推動著進步,是知識的源泉。


69、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。


70、我并不照自然描繪,我要從自然中拿取、吸收。我不是要畫現在看到的東西,我要畫的是曾經看到過的東西。


71、培養人,就是培養他獲得未來,快樂的前景的道路。


72、非有天馬行空似的大精神,即無大藝術的產生。


73、我從來不急于畫細節,我首先注意一幅畫的大體和特征。


74、把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經典,把每一件小事都做得更精彩。


75、信任學生,了解學生,滿足學生的需求,是教育者的職責。


76、色彩像炸彈一樣具有威力,可是也像炸一樣,要有很好的方法控制它。


77、藝術在朝圣的路上,探訪現實中未知的一座座殿堂,走向一個同過去有著天淵之別的未來。


78、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會,而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。


79、漠視古代傳統,眼里只有他自己的藝術,充其量不過是懶漢的藝術品。


80、知識給人重量,成就給人光彩,大多數人只是看到了光彩,而不去稱量重量。


81、生活是生活,藝術是藝術,不能也不必要完全一樣。


82、藝術與人生,風是一個品球的兩面,和人生無關系的藝術不是藝術,和藝術無關系的人生是徒然的人生。


83、我的造型法是由純粹的形式和色彩構成,與自然的結構完全無關。


84、藝術并不是真理。藝術是謊言,然而這種謊言能教育我們去認識真理。


85、要想逃避這個世界,沒有比藝術更可靠的途徑;要想同世界結合,也沒有比藝術更可靠的途徑。


86、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。


87、有生命的藝術常常是野生的。而不是溫室里的。


88、藝術是永恒的,而生命卻短促。如果來得及把握理解的東西完成百分之一就好了,但結果只是萬分之一。


89、用教師的智慧點燃學生的智慧火花,努力使學生得法于課內,得益于課外。


90、照搬自然景色是絕對畫不出傳世之作的。


91、藝術是一種使我們達到真實的假想。


92、無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。


93、偉人之所以偉大,是因為他與別人共處逆境時,別人失去了信心,他卻下決心實現自己的目標。


94、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。


95、所謂藝術的永恒是感覺而不是時間。


96、如同人們只能在世界的背影上知覺事物一樣,藝術表現的對象也是在宇宙的背景上顯現的。


97、藝術家不相信科學,因為科學只是不完美的東西。


98、戰斗場面和繪畫,都要在遠處觀看。


99、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。


100、所謂名牌大學,首先是由著名的教授組成的。所以說,好的教授就是好的大學。


101、藝術比人生更高尚。埋頭丁藝術而避開其他一切是遠離不幸的惟一道路。


102、要有健康的體魄,和-諧的人際關系,勤奮求實的態度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標。


103、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。


104、在油畫的后面,跳動著畫家的脈膊,在塑像之中,呼吸著雕刻家的靈魂。


105、最高的藝術,名副其實的藝術,決不受一朝一夕的規則限制;它是一顆向無垠的太空飛射出去的彗星。


106、言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑教壇。


107、藝術是大自然映現在人間的東西,重要的是要好好磨鏡子。


108、當你感到悲哀痛苦時,最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。


109、理性只給予我們相對的知識,而我們通過直覺獲得的知識卻是絕對的。


110、假如藝術不能和真理并存,那就讓藝術去毀滅吧!真理是生,謊言是死。


111、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,都具有一種奇特的教育力量。


112、孩子的進步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠的追求!


113、讀書不多,畫則不能進于雅;觀理不清,則畫不能規于正。


114、藝術的氣息是大多數人不能呼吸的。惟有極偉大的人才能生活在藝術中間而仍保持生命的源泉。


115、教育貴在一個“及”字,重在一個“斜字,即使天天從小事抓起。


116、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。


117、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜,所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。


118、每一個決心獻身教育的人,應當容忍兒童的弱點。


119、我們繪畫是比喻,不是模仿。形式和色彩本身并不美,只有通過心靈的意志創造出來的才是美的。

喜 歡

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